南投分院課程重整

一個非主流非體制內的活動要推展

需要的往往不是興趣

而是熱情

彥廷和侑青老師開啟了玩具醫生南投分院的成立

也許很多人一開始是慕名或好奇

但真正進入這個領域才會發現是個永無止境的無底洞

付出的時間和精神往往超出原比的想像

最後能留下的就是熱情

但光靠熱情是無法長久的

我們需要更有結構的課程才能讓外面的人也能感受並激發出這股熱情

所以，今年我們將重整整個南投分院課程的架構

也許讓自己重新開始

回到最初的熱情

玩具醫生高屏分院紀錄2024

第一場家電醫生初階班辦完，算是底定了一個系列的開始。

除了開課增加科教中心曝光度，也希望對未來潛在的伙伴種下種子。

這是我這幾年在科教中心的心境，從舞台前到舞台後，我更喜歡幕後的工作。

人才養成。

從2020/4/10開始，竟然也舉辦了超過十場的活動了耶！

雖然一開始跌跌撞撞的XD

一直在摸索，又碰到疫情。

不過總算是在2020/09有了實體的活動

然後也開啟家電醫生的嘗試

陸陸續續開了不少課程

2024這場初階課程，是上一次的家電醫生課程會後的討論

初階第二堂預計是焊接與電池座的製作

期待這個支線能夠一直繼續辦理下去

高屏分院_延長線DIY

玩具醫生開始用分院模式運轉後

逐漸將心力都轉移到家電醫生

1月南投分院由學生獨力開辦了發表會

2月換屏東分院開啟了新嘗試

讓團隊裡的老師開辦了對國中生和老師的增能活動

初步我們先從三用電表的基本使用開始

嘗試讓大家手作一條延長線

慢慢走，只要有夥伴

我們就可以走很走...

南投分院第二屆發表會

自從分院成立之後，慢慢將重心放到家電醫生

讓分院依照自己想要的模式運作

南投分院由一群高中生自發性的組成

將過一學期的課程訓練後

今天終於要二度上場了~~

也因為在2023年獲得物理教育學會頒發的物理教學獎

有機會能邀請到彰師大的洪連輝老師和台中一中的林校長蒞臨指導

當然還有地主的旭光高中何校長

中原國小陳校長也打算邀請玩具醫生南投分院的團隊到學校參與70周年校慶的擺攤

看到這群學生可以自己發光發熱

真的就值了~~

整個場地的布置也非常用心

除了簽名牆，連專用布條都有

簡報資料也不馬虎，搞得我實在很汗顏...

這些我都做不到啊

活動進行中一定有很多突發狀況

永遠不會照預定的想法走

但隨機應變的解決能力就是考驗這群孩子最直接最真實的方法

很榮幸能參與

也很慶幸讓我遇見這群超有想法的孩子!!

物理教育學會教學獎_彥廷的感言

 我想先感謝林宣安老師，謝謝他願意支持也幫助我們成立了玩具醫生 南投站 也謝謝他教會了我們很多。

然後我想感謝南投縣旭光高中的林富能主任及黃聰銘老師，謝謝他們一直以來的支持和鼓勵。

再來我想特別感謝我的家人，謝謝他們的支持、鼓勵與包容。

高中生教高中生

從學生到老師，台下到台上是很奇妙的感覺，在南投站，我跟瑋駿常常要上台，講解一些修玩具要用的電學知識，但我們終究還只是學生，不像專業的老師們有強大的知識背景，因此我們努力找自己的課本，找不到的就上網查，再查不到就去問學校老師，最後才敢上台講課，而除了單方面的講課以外，我們也很常跟學員討論這些電學知識，各自拿出自己學到東西來交流、討論，就有一次我們發現同一個公式兩間學校教的符號竟然不一樣，爭辯很久後才發現原來兩個符號代表的是同一個東西  烏龍一場。如此反覆，我們都學到了很多課本以外的東西。

除了課程內容以外，我們也常研究怎麼講，台下的人比較聽得懂，比較不會睡成一片。有時候我們甚至上課上到一半，會開始想：這個老師穿插很多故事，台下的人比較有興趣，這個老師準備很多模型，讓我們實際 看 到科學原理，然後開始想我可以怎麼應用在我的課程中。最後臺上的老師會抽出一支籤 說：同學  這題的答案是？ 然後我就ㄜ…… 應該是……好像是…… B 嗎？

那其實我們在準備課程的過程中也常反思：作為一個學生總是想要遇到好的老師，總是期望台上講得多講得好，未曾想當我們坐在臺下聆聽時的態度給的回饋是否讓台上的人願意說得更多更好。

從學生到老師 台下到台上是個既奇妙又不可思議的過程，當年的我絕對想不到我會修個玩具修到開始教別人修玩具，然後成立一個組織，跑去跟企業談合作，現在站在這裡跟大家分享。而這一切都源自一個再簡單再單純不過的想法：我喜歡修玩具，覺得修別人的玩具蠻有趣的，尤其是當你順利修好小朋友的玩具時，他笑了、我笑了、所有人都笑了。

我是玩具醫生、RTO repairing toys organization  共同創辦人、玩具醫生南投站第一屆院長、臺中市立臺中第一高級中等學校 高一升高二 陳彥廷 感謝所有幫助過我們的人 謝謝大家 謝謝

物理教育學會教學獎_瑋駿的得獎感言

首先我要感謝宣安老師挖了一個巨大的坑給我們跳，要是沒有這個構想，玩具醫生南投站就無法成功創立。在去年的暑假我才剛開始當任玩具醫生，當時的我幾乎對修復電子玩具的方式都不太了解，但宣安老師的名言：「玩具不過就是會跑、會亮、會叫。」讓我更容易掌握原理。

感謝侑青老師以協助老師的角色帶領我們，謝謝妳總是刷新我們的世界觀，帶我們做瘋狂的事情，讓我更了解舉辦活動的流程，還有與各大公司合作的方法，為玩具醫生添增更多光彩

最後，我要感謝最可愛的院長彥廷，在我瘋狂講解電學，製作專題時carry 我，雖然組織只有我們倆運作，但我們還是順利完成各項事物，你就是我巨大的靠山。

物理教育學會教學獎(團體)

玩具醫生的目的不是要訓練一個維修師傅

而是希望在學校教育與生活體驗中找到一個連結

這個過程中老師必須調整他原本熟悉的教法

甚至要打掉重練，這個過程真的是冷暖自知

感謝物理教育學會看到了我們的用心

這個獎就是屬於所有玩具醫生的夥伴

(1)台中分院

臺中市僑孝國小游榮祥校長、臺中市居仁國中鍾慈玲老師、臺中市至善國中曾嘉建老師

(2)高屏分院

屏東縣至正國中邱彥文老師、屏東大學科學傳播學系林銘照助理教授

(3)南投分院

臺中一中陳彥廷同學、霧峰農工洪瑋駿同學

教育的目的就是希望用生命去影響生命

在玩具醫生裡真的發生了！

彥廷從台下變成台上

從學生變成老師

甚至超出我們大人的想像

他自己和國中同學瑋駿創立了南投分院

兩個小高一要做這件事情，中間的辛苦無法用言語表達

這個獎給他，當之無愧！

會後還有許多教授對這個計畫有興趣

甚至臺中一中的校長也坐在台下聽彥廷分享

老師，就安靜在旁邊就好

舞台，應該屬於這群孩子